7 волнующих вопросов для работы с одаренными детьми

Опубликовал(а): Елена Плотникова в Личное мнение

Системе образования дан социальный заказ на выявление, поддержку и развитие детской одаренности.

Что отличает одаренных людей?

Творческий, новаторский характер деятельности.
Стремление к необычному, необъяснимому.
Независимость и свобода.
Страстное увлечение определенной деятельностью.
Незаурядные достижения.

Кто эти люди в истории культуры?

Вожди, жрецы, герои, пророки, философы, юродивые, простецы, энциклопедисты, первопроходцы, естествоиспытатели, изобретатели, художники, учителя, революционеры, авангардисты, лидеры, «креативный класс» и др. Одаренные люди могут найти решение сложных проблем даже в условиях дефицита ресурсов.

Какова судьба одаренных людей в разные времена?

Одаренных людей превозносили, приносили в жертву, боялись, насмехались, пытали, вели на костер, изгоняли, восхищались, возлагали надежды, инвестировали, следовали за ними, эксплуатировали, а сегодня в геополитической системе противостояний различные силы отыскивают и стараются перетянуть на свою сторону. Страна, у которой больше одаренных людей, имеет больше шансов на геополитическое влияние.

Все ли люди одарены?

Все! Все люди имеют дар жизни и дар свободы распорядиться этой жизнью. Создание своего образа жизни - жизнетворчество есть универсальная возможность творчества. Некоторые люди не создали ничего значительного – не совершили открытий, не написали великой музыки или художественных полотен, но они создали такой образ своей жизни, который вдохновляет других. Это способ жить интересно, по-доброму строить семейные, деловые и дружеские отношения, своим трудом умножать простые земные блага, честно отрабатывать дар жизни, вкладывая ее в те виды деятельности, которые умножают жизнь. Образ жизни некоторых людей прекрасен как произведение искусства, а других – ужасен как первобытный хаос. Творчество своей жизни начинается в момент осознания человеком себя и не прекращается до смерти.

Все люди одарены по-разному?

Вместе с даром жизни люди получают еще какие-то дары – красоту, силу, способность к познанию, к художественному творчеству, чуткое сердце и т.д.

А чем же одарены люди, родившиеся больными, увечными, в обычном понимании неполноценными? У некоторых из них дар преодоления. Многие помнят истории, например, слепоглухонемых детей, которые с помощью врачей, психологов и собственных титанических усилий выросли творческими людьми, создавшими новые и ценные продукты культуры.

У других детей, родившихся лишенными здоровья, печальный, но необходимый для цивилизации дар – вызывать сочувствие, сострадание, подвигать на благородные и милосердные поступки. Кто захочет что-то отдать сытым, благополучным, довольным людям? Наверно, немногие. Но те, кто видели страдающего ребенка, скорее всего, захотели принести посильную жертву.

Поэтому надо признать, что нет людей более и менее ценных и работать по развитию одаренности необходимо с каждым ребенком, раскрывая и помогая реализовать уникальный дар каждого.

Что люди делают со своим даром?

Дар требует отдачи, призывает к служению – это и есть призвание

Кто-то посвящает свой дар собственной корысти, выгоде, престижу, славе, власти. При этом дар со временем тускнеет.
Кто-то посвящает свой дар близким людям, своей семье, детям. Однако когда любовь движет одаренным человеком, то созданные им творческие продукты могут оказаться новыми и ценными и для других людей.
Кто-то посвящает свой дар обществу, государству. Общественное и государственное служение трудно спутать со службой, работой по найму и тем более услужливостью, прислуживанием.
А кто-то из числа одаренных людей посвящает свой дар чему-то, что больше жизни - Науке, Истине, Прогрессу, даже с риском для себя, здоровья, благосостояния, карьеры.

Главный же риск для одаренного человека – потеря духовной свободы, духовных оснований своей деятельности, за которой всегда следует потеря таланта.

Что значит поддержать одаренного ребенка?

Помочь ребенку признать, что важно не само по себе дарование, а то, какое применение оно будет иметь.
Помочь быть благодарным за свой дар и ответственным, не допустить злого использования дара, пренебрежительного или жестокого отношения к другим людям.
Помочь развить в себе трудолюбие, без которого ни один дар не реализуется.
Помочь ребенку понять, что люди (и классы, школы) дифференцируются не на умных и глупых, а на увлеченных той или другой областью человеческой деятельности.
Научить ребенка замечать и ценить не только свои достижения, но и достижения других детей, разнообразные и индивидуальные.
Помочь детям осмыслить свой дар, почувствовать призвание, выбрать цель, соразмерную дару, что поможет избежать разочарований.
Бережно обращаться со своими и чужими дарами.